La scuola dell’Infanzia si colloca strutturalmente nel sistema formativo: di esso rappresenta il momento fondamentale per quanto riguarda la seconda infanzia.
La consapevolezza di far parte di un complesso in cui operano altri soggetti (le famiglie, i servizi per la prima infanzia, la scuola elementare, i servizi sociali e culturali, il mercato...) comporta la necessità di stabilire con essi un rapporto di reciproca conoscenza e di collaborazione.

Le famiglie sono indubbiamente portatrici della responsabilità fondamentale del progetto pedagogico rivolto ai piccoli. I genitori, primi educatori, aiutano il bambino ad elaborare la concezione del mondo e la fondamentale esperienza affettiva con le quali ci si apre alla vita di relazione.
E' perciò necessario che vi sia un canale di comunicazione sempre aperto tra scuola e famiglia per costruire un percorso effettivamente condiviso.

Alla scuola è affidato comunque il compito di far valere, in parallelo, la propria proposta educativa e di collaborazione con le famiglie, con la necessaria competenza e sensibilità, ma anche con fermezza, per qualificare al massimo la propria azione formativa.

Il rapporto con le famiglie si realizza in momenti individuali e di assemblea scolastica finalizzati a:

• scambio sistematico di informazioni relativamente alle dimensioni di sviluppo dei singoli bambini possibile attraverso i colloqui individuali con le insegnanti
• confronto sul progetto educativo della scuola, delle famiglie, delle comunità di appartenenza nelle riunioni di assemblea
• momenti di condivisione quali le feste di autunno, di Natale e dei nonni, di carnevale e la festa della famiglia nonché la gita finale